Student syndrome

若直譯成中文‘Student syndrome’應是甚麼‘學生症候群’罷！請不要誤會，這不是甚麼頭暈身熱，而是講一個交習作的現象．

一位老師將一份習作的提交限期定為兩星期，心想學生會有充裕的時間，習作質素應比較好．同一份習作，另一位老師把限期定為一天，但兩班學生的習作水平，就差不多沒有分別．原來，前者雖有兩星期的限期，學生仍是在期限前的一天才開始做！

這種行為心理，並非學生專利，撫心自問，我就是經常都會把問題拖延到接近期限才處理．有見及此，我經常建議機構管理應把工作細分，每項工作的時間都應在三天之內！特別是電腦編程，除非是非比尋常的高人，否則，一項限期為一個月的工作，結果，實際工時都可能不超過廿四小時！

1955年，Cyril Northcote Parkinson在《Economist》戲言地寫了一句‘Work expands so as to fill the time available for its completion.’他當然不是說學生，而是說政府！後來這便成了著名的柏金遜定律．這定律其實並不是一些‘得個講字’的玩意，Parkinson就運用他在英國公務員系統的大量經驗和觀察，總結成一堆方程式．

例如，在他的一篇文章內，他就討論到，英國的植民地辦公室的人手不停增長，但英國的植民地就是不斷減少！以前，我曾提過，高官所想的，並不是如何去提高效率，相反，是在思考如何增加人手！Head count的提高正是每個高官花盡腦汁的地方！

為甚麼要增加Head count呢？有head count才可升官，官場的編制，就是某個職級便要有一定的人手歸他管轄！舉一個例子，某小國派出了一位士兵在了無人煙的邊境負責日常的巡邏．但祗要沒有強而有力的議會監察，我可肯定，很快（幾個月內）人手就會增加到一二百人．要理由又怎會找不到呢？一個士兵不可能廿四小時巡邏的，所以應有三班制；他們又如何和總部通訊呢？簡單，用電話！那麼，萬一電話壞了，又怎樣辦呢？所以要派出通訊技術員！這四人都要吃飯的，於是就要建立一個食堂……

不過，最重要的還是要管理這百多人，就要有軍官，若是共產國家，當然還要有黨委書記，管管這百多人的思想！結果就是本來一個鮮有人煙之地，每年便要花納稅人數以憶計的金錢！

前幾個月，我買硬盤已買500G的，現在1T也不算是甚麼！又想當年了，廿多年前，當我第一次拿到一隻1.44M的‘高容量’磁碟，經已覺無敵！我們真是需要這麼多貯存空間嗎？放心，祗要有貯存空間，就一定會有東西要存放的！